Jawaban Post Test Modul 2 Asesmen SMP-SMA/SMK Paket B-C, Menyiapkan Asesmen
Thursday 4 January 2024
Platform Merdeka Mengajar (PMM) adalah platform teknologi yang disediakan untuk menjadi teman penggerak bagi guru dan kepala sekolah dalam mengajar, belajar, dan berkarya.
Platform Merdeka Mengajar dibangun untuk menunjang penerapan Kurikulum Merdeka agar dapat membantu bapak dan ibu guru dalam mendapatkan referensi, inspirasi, dan pemahaman dalam menerapkan Kurikulum Merdeka. Ibu dan bapak guru dapat mengerjakan post test setelah menyelesaikan seluruh aktivitas, menyimak materi yang tersedia, latihan pemahaman dan cerita reflektif dari setiap modulnya.
Soal dan Jawaban Post Test Modul 1 Asesmen SMP-SMA/SMK Paket B-C, Menyiapkan Asesmen
Soal 1
Asesmen diagnostik bertujuan untuk mengidentifikasi kompetensi, kekuatan, dan kelemahan murid.
Jawaban: Benar
Soal 2
Ingatlah kembali cerita Pak Doni dengan asesmen diagnostiknya. Misalnya, ada kelompok murid yang tergolong mahir, tindakan apakah yang bisa Pak Doni lakukan untuk murid-murid tersebut?
Jawaban: Memberikan tantangan lebih atau kegiatan pengayaan yang sesuai.
Soal 3
Perhatikan beberapa tahapan penyusunan asesmen diagnostik berikut.
- Melaksanakan asesmen dan mengolah hasilnya.
- Menganalisis rapor murid tahun sebelumnya.
- Mengidentifikasi kompetensi yang akan diajarkan.
- Menggunakan data hasil asesmen untuk merencanakan pembelajaran yang lebih bermakna dan tepat sasaran.
- Menyusun instrumen asesmen untuk mengukur kompetensi peserta didik.
- Menggali informasi tentang murid, seperti latar belakang keluarga, motivasi, minat, serta ketersediaan sarana dan prasarana.
Urutan manakah yang sesuai dalam menyusun sebuah asesmen diagnostik?
Jawaban: 2-3-5-6-1-4
Soal 4
Mengidentifikasi kemampuan prasyarat yang perlu dimiliki siswa adalah langkah pertama dalam merancang asesmen diagnostik.
Jawaban: Benar
Soal 5
Perhatikan hasil asesmen diagnostik guru PJOK untuk praktik gaya bebas, ditentukan ada beberapa level yang akan menjadi indikator tercapainya tujuan pembelajaran, yaitu:
Level 1: Pengenalan air dan masuk kolam renang.
Level 2: Kontrol nafas, mengapung, dan posisi badan yang stabil.
Level 3: Dorongan lengan, istirahat lengan, dan gerakan tungkai.
Level 4: Mengkoordinasikan gerakan lengan dan tungkai serta pengambilan nafas.
Level 5: Jarak tempuh yang disesuaikan dengan kebutuhan dan kemampuan murid.
Kategori yang sesuai ketika siswa sudah mampu mencapai level 3 dan proses pembelajaran di level 4 adalah...
Jawaban: Layak
Soal 6
Ingatlah kembali hasil asesmen diagnostik guru PJOK terkait praktik renang dengan gaya bebas. Untuk siswa dengan tipe 1 (masih takut air), tujuan pembelajaran yang kurang sesuai adalah...
Jawaban: Mengapung di dalam air.
Soal 7
Hasil observasi guru terhadap murid yang berisi aneka indikator yang harus dikuasai murid dinamakan...
Jawaban: Lembar amatan
Soal 8
Perhatikan pernyataan berikut.
- Membuat catatan yang berisi keterampilan spesifik yang perlu dikembangkan.
- Menentukan indikator turunan dari tujuan pembelajaran.
- Membuat pemetaan berdasarkan tingkat penguasaan murid.
Tahapan dalam menyusun lembar amatan adalah...
Jawaban: 1-3-2
Soal 9
Perhatikan pernyataan berikut.
- Menyajikan informasi yang nyata dan terkini mengenai kondisi murid.
- Pemetaan kemampuan yang sudah dibuat tidak dapat guru gunakan untuk tujuan pembelajaran yang berbeda.
- Dapat membantu guru untuk menyusun laporan perkembangan murid yang lebih bermakna.
- Pemetaan kemampuan yang sudah dibuat dapat guru gunakan untuk tujuan pembelajaran yang berbeda.
Keuntungan menggunakan lembar amatan adalah...
Jawaban: 1, 3, dan 4
Disclaimer:
1. Artikel ini dibuat dan disajikan sebagai referensi bapak/ibu guru dalam mengerjakan post test.
2. Pembahasan dalam artikel ini bersifat terbuka, bapak/ibu guru dapat mengeksplorasi jawaban yang lebih baik.
3. Artikel ini tidak mutlak menjamin kebenaran jawaban.